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:北師大版四年級上冊語文教參:十一 大與小

visa彩票登录 www.wfgux.icu 2010-09-17 15:46:22    說兩句

  《井底之蛙》教學指導

  〖課文分析〗

  本文根據《莊子?秋水》中的一段文字改寫而成??撾慕駁氖喬塵锏那嗤芄侶鹽?、夜郎自大和安于現狀,把自己的一個角落當做整個世界,后來認識到自己的渺小的故事。這則寓言故事被用來諷刺那些見識短淺而又盲目自大的人。

  課文第1自然段,主要寫了青蛙向鱉“夸耀”其居住環境的舒適。第2自然段寫鱉在試圖參觀青蛙居所失敗后,向青蛙描述大海的遼闊,點出生活在大海是大快樂,而青蛙生活在淺井中,只是小快樂。第3自然段寫淺井之蛙的醒悟,感覺到了自己的渺小。

  〖要點提示〗

 ?。?重點體會井底之蛙后來為什么“覺得自己非常渺小”。

 ?。?對照課文,注意朗讀古文的語調,領悟其內涵。

  〖教學建議〗

 ?。?課前,可準備教學掛圖、投影片、多媒體課件,學生收集寓言故事。

 ?。?課文內容比較簡單,對學生來說把握內容不會有什么困難。關鍵要通過讀懂寓言的內容來領悟寓言中所包含的意思??芍氐鬩級鑰撾撓镅緣睦斫?。教學中,讓學生自讀自悟,在小組里交流學習寓言的體會。讓學生充分說出自己的想法,培養學生善于表達自己觀點的學習習慣。

 ?。?理解課文內容。以畫助讀,引導學生從課文的描寫中,找出青蛙的生活范圍,畫畫這個環境,再比較有關大海的資料,認識到青蛙的孤陋寡聞、盲目自大。在反復朗讀青蛙自吹自擂的語句時感受青蛙的可笑,可悲。感悟這篇寓言的寓意體會青蛙后來為什么“覺得自己非常渺小”。

 ?。?加強朗讀指導。原文的朗讀,學生比較好把握。但文言文的朗讀就不一樣了。教師可多范讀,引導學生對照課文讀古文,鼓勵學生模仿老師讀古文,感悟古文句中的停頓和朗讀的節奏。

 ?。?結合課文的閱讀,將學生學習延伸到課外,提供交流其他成語的機會,鼓勵他們積極地去收集其他成語,擴大學生的知識面。?N
 

來源:北京師范大學出版社 作者:北京師范大學出版社

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